Cette méthode va vous permettre de créer des tests différents pour vos étudiants en y associant des exercices de composition via lesquels les étudiants pourront vous remettre un texte écrit au clavier et / ou un fichier (PDF ou autre).
Je précise qu'il ne s'agit pas ici de créer des quizz aléatoires mais bien des exercices qui devront être corrigés manuellement par l'enseignant.
Ceci dit vous pouvez utiliser exactement la même méthode pour des questions de type QCM à correction automatique.
Remarque :
Le principe ici va être de créer 3 exercices avec pour chaque exercice 3 variantes différentes. L'idée étant que les étudiants n'aient de 1 chance sur 27 de tomber exactement sur le même exercice que le collègue. Pour cela nous allons créer 1 catégorie par exercice dans la banque de question Moodle avec 3 alternatives.
Je dispose de mes 3 questions qui viendront piocher aléatoirement une alternative parmi les 3 proposées. A chaque fois qu'un étudiant répondra au test, Moodle proposera une alternative pour chaque question. Ici par exemple pour la question 3, l'étudiant doit répondre à l'alternative 1.
Remarque :
Evidement pour les besoins du tutoriel j'ai donné des noms explicites aux questions (« alternatives ») et aux catégories (« la catégorie de ma x question... ») mais vous pouvez utiliser votre dichotomie habituelle.
Introduction⚓
Cette méthode va vous permettre de créer des tests différents pour vos étudiants en y associant des exercices de composition via lesquels les étudiants pourront vous remettre un texte écrit au clavier et / ou un fichier (PDF ou autre).
Je précise qu'il ne s'agit pas ici de créer des quizz aléatoires mais bien des exercices qui devront être corrigés manuellement par l'enseignant.
Ceci dit vous pouvez utiliser exactement la même méthode pour des questions de type QCM à correction automatique.
Remarque :
Le principe ici va être de créer 3 exercices avec pour chaque exercice 3 variantes différentes. L'idée étant que les étudiants n'aient de 1 chance sur 27 de tomber exactement sur le même exercice que le collègue. Pour cela nous allons créer 1 catégorie par exercice dans la banque de question Moodle avec 3 alternatives.
Je me connecte à Moodle avec un compte école ou avec un compte externe.
Résultat⚓
Je dispose de mes 3 questions qui viendront piocher aléatoirement une alternative parmi les 3 proposées. A chaque fois qu'un étudiant répondra au test, Moodle proposera une alternative pour chaque question. Ici par exemple pour la question 3, l'étudiant doit répondre à l'alternative 1.
Remarque :
Evidement pour les besoins du tutoriel j'ai donné des noms explicites aux questions (« alternatives ») et aux catégories (« la catégorie de ma x question... ») mais vous pouvez utiliser votre dichotomie habituelle.