Je fais collaborer à distance⚓
Concept : Collaborer⚓
Collaborer c'est travailler ensemble dans un but commun où tous les participants ont le même rôle, font les mêmes tâches. Le travail évolue progressivement sans savoir in fine qui a apporté quoi. Le travail est un tout indivisible.
A ne pas confondre avec « coopérer ». Dans ce cas, le travail est subdivisé en tâches différentes réparties entre chacun. Il est possible de savoir qui a fait quoi. Les diverses parties s'assemblent en un tout.
Collaborer à distance⚓
Collaborer à distance suppose :
un moyen de communication entre les participants : le partage de la voix comme dans une réunion téléphonique, le partage des visages avec une classe virtuelle.
un support de travail partagé où chacun peut
a minima voir son évolution, dans ce cas l'une des personnes assure la saisie sur le support de travail. Il peut s'agir d'un document d'une des personnes et dont l'image est partagé visuellement dans l'outil de communication.
modifier le support simultanément. Souvent, il s'agit d'un document accessible sur le web que chacun peut ouvrir et modifier dans son navigateur web. Ces modes peuvent être utilisés ensemble.
La nature du support partagé peut faciliter le travail collaboratif : pad, texte, tableur, carte heuristique, tableau blanc...
des règles de fonctionnement claires et acceptées de tous. Ces règles expliquent comment le groupe va procéder, le temps consacré, la façon de rédiger...
Je propose à mes étudiants l'activité collaborative en précisant l'objectif à atteindre, le moyen de communication, les supports de travail, les règles de l'activité. Je les mets ensuite en petits groupes par exemple en utilisant une classe virtuelle Zoom.
Exemple : Exemple d'activités collaboratives⚓
- idéation
- écriture collaborative d’un document, d’une synthèse
- Construction collective d'une carte heuristique
- Confrontation de points de vue pour argumenter
Les activités collaboratives sont sources d'apprentissage plus efficace et plus profond qu'un apprentissage fait individuellement.The ICAP Framework: Linking Cognitive Engagement to Active Learning Outcomes[1]