Je vérifie l’alignement pédagogique / principe de alignement constructif de Biggs⚓

L'alignement pédagogique cherche à pallier à un problème de dissonance entre :

- ce qu’espère l’enseignant,

- ce qu’il met en place au niveau de la méthode,

- ce que fait l'étudiant devinant.

Deux principes :

- les étudiants construisent leurs représentations à partir de leurs activités

- l’enseignant aligne ses activités d’apprentissage et d’évaluation aux intentions pédagogiques qu’il vise et qui sont énoncées en termes de résultats d’apprentissage attendus en fin de processus.

_{« Constructive alignment » (Biggs & Tang, 2007)}

_{auteur : Benoit Raucent}

L’alignement pédagogique est un principe de base qui permet d’assurer la cohérence d’un cours. Il garantit l’adéquation entre les trois principales composantes d’un enseignement : les objectifs d’apprentissage, les activités d’apprentissage et les activités d’évaluation.

_{Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4 edition). Open University Press.}

Je vérifie l’alignement entre les résultats d’apprentissage, les activités d’apprentissage et d’évaluation (principe de alignement constructif de Biggs)(PDF)