Discussion / Groupe de discussion⚓
Activité dans laquelle les apprenants, sous la supervision de l’enseignant et/ou d’un apprenant qualifié, échangent collectivement ou en petits groupes dans un temps donné leurs points de vue concernant un thème, une question ou un problème dans le but de préciser leurs opinions, de rendre une décision ou de formuler une conclusion. ⚓
L'initiative est laissée aux apprenants d'aborder le sujet traité à leur manière. L'enseignant indique le thème de la discussion et oriente la discussion au besoin. Cela suppose que les apprenants maîtrisent assez bien certaines connaissances puisque ce sont eux qui transmettent l’information. Il y a trois composantes essentielles : des échanges entre les apprenants, une animation par l’enseignant et un objectif à atteindre. Une plénière avec l'ensemble des apprenants peut suivre si l’activité a été réalisée en petits groupes.
Variante : buzz groupe, un-deux-tous
Complément : Sources :⚓
- Guy Archambault, 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. Les pratiques spécifiques à la profession enseignante, 2ème Edition, Saint-Foy : Les presses de l’Université Laval, 2000
- Chamberland, G., Lavoie, L., & Marquis, D. (2000). Vingt formules pédagogiques. Sainte-Foy, Québec: Presses de l’Université du Québec. (KOHA), p.127
- Denis Berthiaume, Nicole Rege Colet. La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques. Tome 1 Enseigner au supérieur. Berne : P. Lang, 2013, 345 p. (Exploration : recherches en sciences de l'éducation), p.127