Jeu de rôle⚓
Activité visant à représenter une situation inspirée de la vie courante ou fabriquée de toutes pièces. L’enseignant répartit les rôles que les apprenants doivent simuler. Chaque apprenant joue un rôle en se mettant dans la peau de son personnage.⚓
L’interprétation du rôle d’un personnage en situation hypothétique permet de mieux comprendre les motivations qui justifient les comportements. Le jeu de rôle se distingue de la simulation par le caractère subjectif de la vision qu’on propose de la réalité. L’apprenant interprète un rôle de façon spontanée et a une grande liberté d’action quant à la manière d’interpréter ce rôle. Le jeu de rôle peut s’organiser de différentes façons : Aquarium, Théâtre-forum et peut être combiné avec un Débat.
Complément : Sources :⚓
- Chamberland, G., Lavoie, L., & Marquis, D. (2000). Vingt formules pédagogiques. Sainte-Foy, Québec: Presses de l’Université du Québec. (KOHA)
- Renald Legendre (Dir.). Dictionnaire actuel de l'éducation (3è. éd.). Montréal : Guérin, 2005, 1554 p. (Le défi éducatif), p.814
- Richard Prégent. La préparation d'un cours : Connaissance de base utiles aux professeurs et aux chargés de cours. Montréal : Edition de l'Ecole Polytechnique de Montréal, 1990, 274p., p.107
- https://sites.cegep-ste-foy.qc.ca/fileadmin/documents/babillard/Babillard/2.Planifier/2.EQ.03_Definitions_formules_pedagogiques.pdf (consulté le 23 juillet 2019)
Fiche descriptive Jeu de rôle - technique centralisée (Polytech Montreal) (procédure, exemple d'application, variante)