Démonstration⚓
Technique où l’enseignant illustre ou démontre un phénomène, une expérience, une opération, une procédure, une formule, une propriété, un théorème en le ou la réalisant devant les apprenants regroupés autour de lui. ⚓
Elle permet de montrer comme s’exécute une action, comment fonctionne un appareil, comment s’explique un principe... La démonstration peut se donner à un seul apprenant ou à un groupe d'apprenants. Dans la démonstration, c’est l’enseignant qui détermine ce qu’il fera, dans quel ordre et avec quel degré de précision. La démonstration a pour fonction de voir des étapes, un ordre de relation ou encore des caractéristiques qui seraient difficilement accessibles aux apprenants par la simple explication. En général, les apprenants sont libres de poser des questions. Cette méthode peut se combiner avec un exposé, des discussions, une étude de cas ou un apprentissage par problème.
Complément : Sources :⚓
- Chamberland, G., Lavoie, L., & Marquis, D. (2000). Vingt formules pédagogiques. Sainte-Foy, Québec: Presses de l’Université du Québec. (KOHA), p.45
- Guy Archambault. 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. Les pratiques spécifiques à la profession enseignante. 2ème Edition. Sainte-Foy : Les presses de l’Université Laval. 2000
- https://sites.cegep-ste-foy.qc.ca/fileadmin/documents/babillard/Babillard/2.Planifier/2.EQ.03_Definitions_formules_pedagogiques.pdf (consulté le 22 juillet 2019)
Fiche descriptive (Polytech Montreal) (procédure, exemple, variante)